MEMORIA DESCRIPTIVA

UNIVERSIDAD  JOSÉ  ANTONIO  PÁEZ

ÁREA:  CIENCIAS  COGNITIVAS

CREATIVIDAD  E  INVENTIVA

 

Prof. Maximiana Oneida Navarro de Cachazo

 

MEMORIA  DESCRIPTIVA  DE  LA  PROPUESTA   Semestre: I / 2.009

El estudiante, deberá elaborar DOS ORIGINALES de los puntos I y II, uno para ser presentado al profesor y otro para  llevarlo el día de la exposición, junto con su Proyecto o Propuesta.

CUIDE: La ortografía, la presentación y la redacción, escriba en 3er persona.

SOLO COLOQUE COMO TÍTULOS LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN MAYÚSCULA Y SUBRAYADAS Y COMO SUBTÍTULOS LAS QUE ESTÁN EN minúscula Y SUBRAYADAS

 

I.- MEMORIA DESCRIPTIVA.

 

            1.- Presentar el trabajo en carpeta transparente. 

            2.- PORTADA: a) Escriba en letra # 12 todo el trabajo, b) Identifique la UJAP. c) Nombre del responsable del Proyecto. d) Diagrama de la Propuesta (cuide la estética). e) Título en Español. f) En la parte inferior derecha de la Pág. Coloque: g) Semestre: I 2009 h) # Sección, i) # Equipo, j) Nombre de los integrantes del equipo en orden alfabético y C.I. k) Nombre del Prof., l) En la parte inferior de la Pág. y centrado, coloque ciudad, mes y año (letra número 10), m) Papel blanco tamaño carta.

 

            3.- DESARROLLO TEÓRICO: A partir de la 2da página, coloque: a) Nombre de la propuesta en Español, b) JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: b.1 Problema que desea resolver, b.2 Factores que le asignan importancia.

 

            4.- DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA: a) Objetivo General, b) Objetivos Específicos, (mínimo dos) c) Qué es, d) Para qué sirve.

 

            5.- DIAGRAMA: a) Con su nombre, b) Identifique sus partes.

 

            6.- Cómo fue: El PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO: Pasos: (para elaborarlo).

 

            7.-LIMITACIONES: (para su elaboración, NO SU USO)

 

            8.- RECURSOS: a) Materiales, b) Tiempo, c) Costo, y sumar el total del costo (para la elaboración del proyecto)

 

            9.- PROCESO DE GENERACIÓN DE LA IDEA, sobre la propuesta. (Cómo fue el proceso mental en la ocurrencia de la idea original, o sea como se le ocurrió la idea)

 

            10.- PROCESOS MENTALES PUESTOS EN PRÁCTICA,  para elaborar la propuesta. (Herramientas, técnicas y Métodos de solución de problemas y como las aplicaron)

 

            11.- APORTE CREATIVO: (Si conoce alguna propuesta similar, señale las ventajas y diferencias de esta respecto a la que existe, explique las razones por las cuales considera que su propuesta es innovadora)

 

            12.- COBERTURA del proyecto o propuesta: a) Beneficiarios, quienes se beneficiarían y cómo se materializaría ese beneficio)  b) Localización, (dónde encontrarlos)  c) Problemas que resuelve.

 

            13.- IMPACTO SOCIO-ECONÓMICO. OJO (Ver ejemplo en el resumen)

 

            14.- BIBLIOGRAFÍA: a) folleto de Creatividad, b) texto de Metodología, c) texto sobre el área de conocimiento de su proyecto y d) página web donde buscó información sobre la existencia o no de su proyecto, entre otros.

 

II.- RESUMEN DEL TRABAJO: En una hoja tamaño carta (1 Pág.) Escriba solo en 20 líneas en tipografía Arial o Helvética, a 14 puntos, a espacio y medio en Word. Inicie con un encabezado que tenga: a) Titulo del proyecto, b) Autores, el primero debe ser el estudiante responsable, c) Mención a la cual corresponde el proyecto, d) Universidad de la cual es estudiante, luego da dos espacios e inicia el resumen. (Coloque este resumen al final del trabajo escrito y lleve otro el día de la exposición con su proyecto)

 

(EJEMPLO DE RESUMEN) 

NOMBRE DEL TRABAJO 

(Seguir las instrucciones arriba señaladas)

El presente proyecto tiene como objetivo: (escriba el objetivo general). Para llevar a cabo este proyecto, se puso en practica el (los) método (s)...Este proyecto está dirigido a beneficiar a (se dice a quienes beneficia o los usuarios del proyecto) y dónde pueden localizarse  (decir si son escolares, enfermos, minusválidos, deportistas, público en general)  Qué problemas soluciona (a esas personas nombradas anteriormente). Viabilidad o factibilidad  (se refiere a la realización del proyecto). Ventajas de este proyecto sobre otros similares (si es que existe algo similar, decir las ventajas que tiene tu proyecto en relación con el que ya existía). Impacto Socio Económico. (Aquí se debe decir lo que se ahorra cuando se usa el proyecto; NO SU COSTO, ejemplo: si el proyecto es para evitar accidentes, en el aspecto social evita traumatismos, incapacidad física, muerte…  lo que se traduce en ahorro por evitar hospitalización, operaciones, reparaciones del carro o compra de uno nuevo…)

 

 

CLASE N° 17

VER  ÚLTIMA  HORA  1  Y  ÚLTIMA  HORA  2  (15-10-06) 

MODIFICADO EL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2.006 

FELICITACIONES  A  TODOS  LOS  EQUIPOS  QUE  PUDIERON  TRABAJAR  COMO  TAL.  SOLO  ASI  SE  LOGRA  EL  ENGRANAJE  PERFECTO Y POR LO TANTO EL EXITO.

ENTREGA  DEL  100%  DE  SUS  NOTAS. Es importante la asistencia de todos a clase, pues hoy tienen la oportunidad de solicitar directamente a su profesora la explicación de cualquier duda en relación con sus notas, aquel estudiante que no acuda, pederá la oportunidad de reclamar, su profesora les da la cara y por lo tanto la oportunidad de aclarar dudas y reclamar cualquier error.

LES  DESEO  A  TODOS  "EXITO",   NO  DIGO  SUERTE,  PORQUE  NO  SE  TRATA  DE  UN  JUEGO,  SE  TRATA  DE  LUCHAR  POR  SER   MEJORES  PROFESIONALES,  PARA  EL  FUTURO  DE  UN  PAIS  DEL  PRIMER  MUNDO.

LES  DIGO  UN  HASTA  LUEGO  Y  SIEMPRE  ESTARE  ALLI  CUANDO  ME  NECESITEN.

SU  Prof.  Maximiana  Oneida  Navarro  de  Cachazo.

Gracias.

CLASE N° 16

VER  ÚLTIMA  HORA  1  Y  ÚLTIMA  HORA   2  (15-10-06) 

MODIFICADO EL 24 DE SEPTIEMBRE 2.006  

HOY  TODO  DEBE  ENGRANAR  MUY  BIEN 

EXPOSICIÓN:

Exposición de los Proyectos Finales o Propuestas.

Evaluación de dichos Proyectos, por parte de un Jurado Evaluador, invitado para tal fin.

TODOS  LOS  INTEGRANTES  DEL  EQUIPO  TIENEN  QUE  ASISTIR  A  ESTA  EXPOSICION,  YA  QUE  TODOS  DEBEN EXPONER  Y  DEFENDER  ANTE  EL  JURADO  SU  PROYECTO  FINAL.

   "NO HAY OTRA OPORTUNIDAD PARA PRESENTAR SU PROYECTO, EN VISTA DE QUE ESTA ES LA ÚLTIMA SEMANA DE ACTIVIDADES, TODOS DEBEN PRESENTARSE EN EL SALÓN Y HORA DE CLASE DE TODO EL SEMESTRE, EL JURADO ASISTIRÁ SOLO HOY PARA TAL FIN. TODO ESTO LE HA SIDO INDICADO DURANTE TODO EL SEMESTRE Y HOY SE LOS RECUERDO UNA VEZ MÁS"

 

CLASE N° 15

VER  ÚLTIMA  HORA  1 Y  ÚLTIMA  HORA  2 (15-10-06)

MODIFICADO EL 24 DE SEPTIEMBRE 2.006 

ACTIVIDADES:

• Presentacion de 2do Examen, solo Diferidos

 

• Entrega por parte de la Profesora de dos planillas, una para ser llenada y entregada en la clase de hoy y otra para ser llenada y entregada el día de la Exposicion del Proyecto, en esta última se denomina EVALUACION DE PROYECTOS, en ella el Jurado Evaluador colocará la nota de sus Proyectos.

CLASE N° 14

VER  ÚLTIMA  HORA  1  Y  ÚLTIMA  HORA  2  ( 15-10-06 ) 

Modificado el 24 de septiembre de 2.006

ACTIVIDADES: 

• 2do Examen: Sobre los 5 Métodos, Las Emociones y Destrezas Efectivas
• Presentacion de la Memoria Descriptiva del Proyecto. además un resumen del Proyecto.
• Examen sobre el Proyecto
• Recomendaciones sobre la Exposicion de los Proyectos Finales al Jurado Evaluador

 

CLASE N° 13

VER  ÚLTIMA  HORA  1  Y  ÚLTIMA  HORA  2   (15-10-06) 

MODIFICADO EL 24 DE NOVIEMBRE DE 2.006 

Se informará sobre las notas de los exámenes diferidos (primer examen) y sobre el Taller: Juicio Moral y Valores.

Explicacion del tema Las Emociones.

2da practica del Rompe Cabeza sobre el cuadrado, para entender mejor lo son DESTREZAS  EFECTIVAS.

RECORDAR:

• La proxima semana deberan entregar la Memoria Descriptiva del Proyecto.
• Presentaran examen sobre el Proyecto, el cual se hara sobre el contenido de la Memoria Descriptiva.
• 2do examen, sobre los siguientes contenidos:  Los 5 Metodos, Las emociones y las Destrezas Efectivas.

CLASE N° 12

RECORDAR QUE ..........................

CLASE N° 5

• PENSAMIENTO  LATERAL:
• Cambios  de  Esquemas,
• Tipos  de  Pensamiento,
• Sus  Metodos.

 

• LA  INTELIGENCIA:
• Conceptos,
• Su Clasificacion.

NOTAS  DEL  LABORATORIO  EFECTUADO  EN  LA  CLASE  ANTERIOR.

CLASE N° 6 (20 al 24 Marzo)

 

• PROCESOS  DEL  PENSAMIENTO  Y  SOLUCION  CREATIVA  DE  PROBLEMAS: 
• Sensacion, Percepcion, Observacion.
• DEFINIR - DESCRIBIR
• ANALISIS - SINTESIS
• ANALOGIAS - METAFORAS

 

• EXAMEN  PROXIMA  CLASE.
• PROXIMA SEMANA: Traer a clase por equipo, tijeras, carton, papel, periodicos, pega, tirro, un huevo de gallina, y cualquier material que tengan en casa que puedan usar para hacer "EL  MEJOR  EMPAQUE".

 

 

CLASE N° 7 (27 al 31 Marzo)

CLASE  N°  7  

 

1.- METODO: Torbellino  de  Ideas.  (T.I.)

2.- EXAMEN.  (recordar que va todo lo visto hasta la clase N°  6)

3.- PRACTICA  DE  LABORATORIO.

 

CLASE Nº 4 (6 al 10 Marzo)

 

 

1.- El Cerebro...

2.- Practica de Laboratorio sobre: Mapas Mentales.

3.- Informar las notas del primer trabajo de investigacion.

 

CLASE Nº 3 (27 Febrero al 3 Marzo, 27 y 28 FERIADOS)

 

1.- CRITERIOS  PARA  EVALUAR  LA  CREATIVIDAD.

• Sensibilidad a los problemas.
• Fluidez.
• Flexibilidad.
• Originalidad.
• viabilidad.

2.- Etapas del Proceso Creativo...

3.- Los Mapas Mentales y su ...

4.- En clase se daran indicaciones sobre la practica de la proxima clase...

5.- Notas del trabajo asignado en la primera clase.

ASESORÍAS OBLIGATORIAS

ASESORÍAS:

LAS  ASESORIAS  SE  INICIARAN  DESDE EL MARTES 21 DE FEBRERO. VER HORARIO AL FINAL DE ESTA PAGINA.

El tiempo que he programado para las ASESORIAS es escaso, pero si se presentan muchos equipos para revisión de examen, de algún trabajo o asesoria; la Prof. se quedará más tiempo del señalado en la parte final de este escrito, el horario ha sido programado asi, para que cuando los alumnos no se presenten, la profesora pueda usar su tiempo en otras actividades, por lo general pasando notas en el sistema, revisando trabajos, arreglando el Laboratorio, entre otros.

- Las Asesorías se ofrecen en el Laboratorio de Creatividad.

- Todos los equipos deben asistir a ellas para proponer las ideas sobre su Proyecto, el cual debe ser APROBADO por la profesora y luego asistir nuevamente, todo ello con la finalidad de conocer como va el Proyecto: como si es viable, si han tenido alguna dificultad o como mejorarlo.

- En las Asesorías también podrán revisar sus exámenes, practicas de laboratorio y consultas en general; incluyendo consulta sobre el contenido de algun tema.

- Aquellos equipos que no asistan a las asesorias no podran presentar Proyecto Final, ya que no ha sido aprobada la idea por la profesora de la asignatura. Al no presentar el Proyecto Final, tampoco podra presentar el examen sobre el Proyecto ni la Memoria Descriptiva. Es importante destacar que, el Proyecto Final tiene un puntaje de 50% en sus distintas evaluaciones, ver Clase N° 1. Plan de Evaluacion.

DIAS Y HORAS DE ASESORIAS:

Martes:     De 6:25  a  6:45 p.m.   Laboratorio de Creatividad

Miercoles: De 5:40  a  6:00 p.m.   Laboratorio de Creatividad

Jueves:     De 11:50 a 12:10 p.m. Laboratorio de Creatividad

CLASE Nº 2 (20 al 24 Febrero 2006)

1- Clase Motivacional

2- Conceptos de Creatividad, entre otros: "Creatividad es la capacidad que tiene el individuo para sistematizar y combinar libremente los pensamientos (imagenes y reflexiones), sentimientos (fantasias y sensaciones) y acciones en un todo dinamico, que de como resultado un producto original y novedoso, que a la vez sea util, dirigido hacia un fin y adaptable a la realidad para mejorar la calidad de vida" Autoras: Prof. Navarro y Niño.

3- Facilitadores y Obstáculos de la Creatividad

4- Lo que los Creativos Son y No Son...

CLASE Nº 1

 I- PRESENTACIÓN: a) Presentación de la profesora: 

Es grato para mi el poder colaborar con ustedes, orientandolos a dar sus primeros pasos en el desarrollo de su potencial CREATIVO.

Para que tengan una idea sobre mi Curriculum, les puedo decir que: soy  1.- Maestra Educación Primaria, 2.- Lic. en Educacion, Profesora en Educación Secundaria.  3.- Maestria en Investigacion Educativa, 4.- curso de Formacion Docente en la U.C  5.- Curso de Formacion Docente en la UJAP., 6.- con dos trabajos de ascenso en la UJAP, entre otros estudios.

Tengo 33 años de experiencia laboral en el area educativa y 9 años trabajando con la asignatura de Creatividad e Inventiva.

Gracias por su atencion.

                              b)Presentacion de los Alumnos.

II- PROGRAMA  DE  LA  ASIGNATURA:  CREATIVIDAD  E  INVENTIVA
III- PLAN DE EVALUACIÓN.

• Laboratorio y trabajos de investigacion (minimo 2)..........................10%
• 1er Examen.......................................................................................10%
• Laboratorio..(minimo 3).....................................................................15%
• 2do Examen......................................................................................15%
• Memoria Descriptiva del Proyecto......................................................20%
• Examen sobre el Proyecto...(no se puede diferir)..............................10%
• Exposición del Proyecto.....(IMPRORROGABLE)...................................20%
  (objeto que funciones...)
• TOTAL...............................................................................................100%

IV- NORMAS DE LA CÁTEDRA:

        El inicio de la clase, no será mayor a 5 minutos más que el señalado en el horario.
        La asistencia a clase es obligatoria, no se trata de una Universidad a distancia, esta es una asignatura con un largo contenido programático y cuenta con un mínimo de 11 evaluaciones, entre teóricas y practicas.
        IMPORTANTE, las prácticas de Laboratorio son evaluadas y se realizan durante el horario de clase en equipo, por lo tanto no pueden ser diferidas.
        Art. 25 del Reglamento de Evaluación. “El estudiante que por causa justificada haya dejado de presentar solo uno” de los 2 exámenes de contenido, “previstas en el plan de evaluación, podrá solicitar una evaluación especial que será fijada por el profesor de la asignatura…”
        No se suspenderán exámenes, entrega de trabajos o cualquier tipo de actividad, porque los estudiantes no estén preparados. (desde este día, ustedes conocen el día de cada evaluación)
        Los estudiantes de Creatividad e Inventiva deberán formar equipos de trabajo con un MÁXIMO DE 5 ALUMNOS, los cuales deberán ser constituidos en la segunda semana de clase. (entregaran al profesor en una hoja completa de su cuaderno: en la parte superior escribirán # de sección, nombre, apellido # de C.I. de cada integrante)
        El estudiante que falte a clase, esta en la obligación de preguntar a sus compañeros y en especial a sus compañeros de equipo que temas se dieron que trabajos mandaron y revisar estel sitio en Internet. En horas de asesoria la profesora estará dispuesta para ayudarlos, en sus necesidades escolares.
        Los estudiantes pueden hasta la semana # 9 cambiarse de equipo si así lo desean.
        Esta prohibido entrar con celulares a clase, se podrá llegar al acuerdo con los estudiantes para apagarlos antes de entrar al aula y así deberán permanecer. De tener alguna emergencia, deberán comunicarlo a la profesora antes del inicio de clase.
        Las notas de los exámenes, talleres, laboratorios serán informadas dentro de los 5 días habilies siguientes, según Art. 23.
        Los alumnos que cometan faltas graves en el salón de clase, serán referidos al Departamento de Orientación, para ser sancionados según el caso.

V- ASIGNACIÓN: Primer trabajo de Investigación, para ser entregado en la clase Nº2. Si usted no pudo asistir a la primera clase, debe comunicarse con la prof. en horas de Asesoría, ver información al respecto.

NORMAS A SEGUIR PARA EL 1ER TRABAJO DE INVESTIGACION:

GENIO  CREATIVO (5%)

Usted deberá tratar de buscar el Genio Creativo o en Invento que crea que ninguno de sus compañeron de clase investigaría, este es el verdadero Reto Creativo, porque el resto del trabajo no lo es.

• En una hoja tamaño carta, escriban letra # 12: número de la sección, su nombre, apellido, C.I.

   

• nombre del Genio Creativo.

   

• Donde nació: ciudad y país.    Fecha: día, mes y año.

   

• Donde murió: ciudad y país.    Fecha: día, mes y año.

   

• Que inventó: (nombre del objeto).  En que país lo inventó y en que año.

   

• Con que hizo analogía para realizar su invento.

   

• Para que sirve dicho invento.

   

• Bibliografía de la investigación o página de Internet.

   

Usted deberá tratar de buscar el Genio Creativo o en Ivento que crea que ninguno de sus compañeros de clase investigaría, este es el verdadero Reto Creativo, porque el resto del trabajo no lo es. EN CLASE LA PROFESORA EXPLICARÁ MÁS AL RESPECTO.

 

CLASE # 11

MODIFICADO EL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2.006 

Método Heurístico.
Resolución de Problemas.

Práctica de Laboratorio, sobre el Método Heurístico.

Para la próxima clase deben traer:
Varios de estos materiales, los que tengan a la mano en sus casas;
un huevo de gallina, cartón, cartulina, papel de cualquier tipo,
vaso plástico, anime, tijeras, pega, engrapadora, cinta plastica o tirro;
y todo aquello que les pueda servir para elaborar un empaque. La practica se denomina,
EL MEJOR EMPAQUE.
Recuerden que la practica es en equipo, por lo tanto cada uno acordará con
el grupo, con cual de estos materiales cuenta en su casa, para traerlos el
dia de la actividad.

NOTA (puede traer carton de una caja que tenga en casa, papel para reciclar...)

MÉTODO CoRT

CLASE Nº 9

Método CoRT:
Hoja 1: PNI
Hoja 2: CAF
Hoja 3: PNI y CAF
Hoja 4: C y S
Hoja 5: AGO
Hoja 6: C y S más PNI y CAF
Hoja 7: FIP
Hoja 8: APC
Hoja 9: Desiciones más FIP y APC
Hoja 10: OPV

PRACTICA DE LABORATORIO:
Recordar llevar a clase el vocabulario indicado, para poder
manejar con facilidad el contenido de la practica, Ladrillo
de Guilford.
Notas y revisión de Examen para las seciones 20211 y 20212.

MÉTODO SINÉCTICO

MODIFICADO EL 24 DE SEPTIEMBRE 2.006 

CLASE Nº 10

MÓDULO III

Revisión, comentarios y Notas de la Práctica de Laboratorio
"LADRILLO DE GUILFORD"

Se le solicita a los alumnos leer el Método Heurístico,
para que conozcan su contenido previamente, debido a lo
complejo del método.

Se les informa a los estudiantes que deseen cambiar de
Equipos, que tienen oportunidad de hacerlo.

Método Sinéctico.

MÓDULO NÚMERO III

CLASE # 8

LOS MÉTODOS:
Método Torbellino de Ideas:

- Los Objetivos que persigue.

- Reglas para la practica del Torbellino de Ideas.

- Ventajas de Método Torbellino de Ideas.

- Cuadros de Preguntas Divergentes.

Revisión del Examen de la Semana anterior. NOTAS.

Visita al Laboratorio de Creatividad e Inventiva.
EXAMEN: para las secciones 20211 y 20212, tienen una
semana menos de clase, por día feriado.

NOTA:
Se les recuerda a los estudiantes, que solo se ha evaluado
un 20% de la asignatur, porque el mayor peso de la evaluiación
se encuentra al final del semestre, por las características de
la asignatura.

A partir de esta semana, los contenidos a impartir seran evaluados,
por un 30% (15% de las practicas, las cuales no se pueden
diferir, porque son parte de la clase y se responden por equipo,
y un 15%, conformado por un examen y un taller sobre Juicio Moral
y Valores)

EL PROBLEMA

CLASE Nº 7

El Problema.
¿Qué es un Problema?
Solución de Problemas.
Herramientas para solucionar Problemas.

Visita al Laboratorio de Creatividad, para
revisar algunas Memorias Descriptivas de
Proyectos de semestres anteriores.

PRIMER EXAMEN

Contenido programático a evaluar, todo lo
visto en clase hasta la clase número 6, ver
los contenidos en este Weblog.